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略論職業院校圖書館辦館理念

作者:未知

  【摘要】職業院校在建立圖書館時首先必須要對辦館理念進行確定,圖書館的辦館理念直接決定著圖書館的發展方向,決定著圖書館自身的特點。
  【關鍵詞】職業院校;圖書館;辦館理念
  隨著中國教育的不斷普及,職業院校的教育成為非常重要的一個部分。職業院校的圖書館與本科院校的圖書館有一定的差距,因此職業院校校圖書館要想得到發展,首先必須要明確辦館理念。
  一、辦館理念在職業院校校圖書館發展中的重要性
  (一)辦館理念決定著圖書館的發展方向。辦館理念在圖書館建立的時候就必須要具體化。圖書館的辦館理念是圖書館未來發展的新思路,因此辦館管理念必須要有一定的宏觀性,要突出此圖書館的相關特點。而指導思想是辦館理念的具體實踐化表達。辦館理念是一個遠大的發展目標,它需要不斷的努力來實現。圖書館也應當在辦館理念的相關指導下不斷地發展建設。從某種意義上,圖書館被理解為是一種高層次的休閑場所。但隨著互聯網技術的普及,圖書館成了職業院校學生以及教職員工獲取知識信息的主要渠道,甚至可以將圖書館稱之為學生的“第二課堂”。需要及時轉變辦館理念,將圖書館列為職業院校教育體系,為職業院校的教學、科研提供條件。
  (二)辦館理念決定著圖書館的管理方法。辦館理念直接決定著圖書館相關管理方法的制定,圖書館在建立完成后必須要確立各項管理制度,這些管理制度能夠為圖書館的發展起到推動作用。管理制度的制定是依據于辦館理念而確定的,管理制度主要包括了以下幾個方面:圖書館的相關人力資源配置、圖書館不同崗位的任務、圖書館不同部門的設置和布局,這些基本的制度在圖書館建立完成后都必須要得到確定。這些制度也是圖書館辦館理念的最直接的表現。
  (三)辦館理念直接決定著工作人員的工作熱情。一個圖書館的辦館理念直接決定員工的工作態度,圖書館工作人員的最好工作態度就是要積極主動地完成自己的相關任務,努力地為老師和學生提供服務。它也能夠直接體現圖書館工作人員的工作作風,工作人員要求有一定的敬業、服務意識,工作人員要嚴格遵守圖書館相關規章制度,努力形成圖書館的工作特色,為讀者提供更多的便利。
  二、職業院校校圖書館辦館理念的內涵
  (一)培養高素質的館員隊伍。圖書館要想真正建設成功,必須要有一支高素質的館員隊伍做后盾,現代化的圖書館建設更需要工作人員專業知識水平來支撐。圖書館的所有工作都需要工作人員來完成,因此工作人員必須有強大的專業知識背景,也必須有負責任的工作態度。
  (二)充分考慮讀者的信息需求。目前是互聯網信息時代,讀者的讀書需求都發生了很大的變化。所有在圖書館找尋信息的人都是圖書館的讀者,這些人既包括了學校內部的老師學生和員工,也有外來的一些人來圖書館學習。如果圖書館無法為讀者提供閱讀的條件,就喪失了它所存在的意義。因此廣泛的讀者群是圖書館存在的重要標志。在圖書館明確辦館理念時,必須要把讀者的位置放在首位,充分地考慮到讀者的真實需求,也可以設置一些活動來尋求讀者想要閱讀的書籍,為圖書館購買書籍做一定的參考和標準。
  (三)做好服務工作。做好相關的服務工作是圖書館工作人員的責任所在,想要做好服務工作就必須要對現有的體制進行健全,改變現有的服務方式,采取一種更加多層次、多樣化的服務方式,通過各種渠道來跟讀者進行有效的溝通。同時圖書館也可以舉辦一些宣傳活動,利用現代的一些科技手段開設文獻檢索的模式來方便讀者的閱讀,同時圖書館也可以采用不同形式的手段來為教學提供更加方便的條件,依靠這種方法來獲得更多老師和同學的認可。
  (四)做好育人工作。圖書館另一個重要作用就是要開展育人工作。圖書館是學校教育的一個重要的手段,因此圖書館在設定相關的制度時必須要深刻落實國家的相關教育制度,履行各種教育義務,培養更有能力的人才,因此育人工作是圖書館工作的重點所在。
  (五)科學管理文獻。根據相關的規定標準:我國的學校圖書館應當不斷更新自身的管理理念,完善現有的各種制度,建立更加完善的制度,同時制定相關工作管理規范,明確不同崗位工作人員的職能,對不同工作人員的職能進行確定并設置對應的考核辦法,嚴格實施。科學地對文件進行管理是圖書館工作的一個重要體現,文件資源的系統化能夠為讀者提供更好的閱讀體驗,因此圖書館的科學管理制度對圖書館的發展有著重要的意義。建立一個有效的管理方法和手段是實現圖書館職能的有利辦法,優質的管理方法也能夠為讀者提供更好的服務。因此圖書館要加強對自身制度的建設,加強圖書館各項制度的管理,最大限度地發揮圖書館的作用,讓圖書館的辦館管理念得到最有效的體現。
  三、結束語
  總之,對于職業院校來講,圖書館的辦館理念有著非常重要的意義,圖書館各項制度的建立都是以辦館理念為基礎進行設置的,將辦館理念作為發展的基礎,圖書館才能夠得到真正長久的發展。
  【參考文獻】
  [1]戴寧.職業院校館員讀者合作研究關系的構建與實踐[J].科技情報開發與經濟,2014(04).
  [2]劉雅萍.職業院校閱讀教育活動實效性調查分析[J].商洛學院學報,2014(03).
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